Ещё в школе все изучали, что человек не может жить в одиночестве. В отличие от животных для жизни ему недостаточно удовлетворения физиологический нужд, кроме этого люди обладают потребностями общественными, проще говоря потребность в общении. Желание общаться является атрибутом человека с первых лет его жизни, и дети Тулаа не являются исключением. Если в возрасте до трёх лет ребёнку хватает контакта с близкими взрослыми, то в более старшем возрасте потребность общения с себе подобными. Для многих людей именно детский сад является заведением, где ребёнок удовлетворяет необходимость в общении подобного рода.
После возрастания декретного отпуска до 3 лет и некоторых веяний становения нынешнего общества, в наши дни мы наблюдаем большое модифицирование возрастной структуры детей, посещающих детские сады Тула. Многие детские заведения Тула начинают специализироваться на более старшие возрастные группы. Как результат вышесказанного изменяется главная общественная важность детских садов: если прежде главной ролью был присмотр за детьми, опека их самочувствия и жизни, то сейчас ценности смещаются к образовательной функции детских садов, приобщению детей к школам. Подобные перемены оказывают влияние как на содержании, так и на способах деятельности детских садов Тула, опытным воспитателям требуется овладевать новые методики работы с детьми. При этом, крайне важно, чтобы укрепление образовательной роли не отодвигало назад психолого-педагогическую работу с детьми, которая, на мой взгляд, должна соответствовать главной при воспитании детей в таком раннем возрасте.
В соответствии сведениям управления дошкольного и общего образования Департамента образования правительства г. Тула в городе из всех детей в возрасте от 8 месяцев до шести лет, в руки работников детских садов мамы и папы дают только 50% детей. Это 0,06 процентов малышей в возрасте от девяти месяцев до одного года, 9,6 процентов - 1-2 лет, 33,8 % - 2-3 лет. В детские сады ходят 67 процентов детей 3-4 лет, 77 процентов - 4-5 лет и 82 % ребятишек г. Тула 5-6 лет.
Поначалу, многие дети ощущают затруднения в разговорах со одногодками в детском саду Тула. Это объясняется таким образом, что у ребёнка на данный момент не сложились существенные формы социального взаимодействия с окружающими, ведь до прихода в детский сад ребёнок в в большинстве находился только со взрослыми, и изредка доводилось принимать самостоятельные поступки. Часто, видя эти сложности, родители выбирают решение взять ребёнка из детского сада Тула и продолжить его домашнее воспитание. Мы полагаем что данное умозаключение в вообще неправильным. Неприятности, которые возникают при первом опыте общения со одногодками вследствие отсутствия навыка – это совершенно нормальное явление. Когда-нибуть ребёнку всё равно случится встретиться с этими проблемами и чем раньше ребёнок с ними сойдётся, тем скорее он осилит их, и тем легче ребёнку будет знакомиться с людьми во взрослой жизни.